CARLOS MARROCO: MOSTRA DE ARTE EDUCAÇÃO MAIS CULTURA NAS ESCOLAS

20 de Julho de 2016

Teatro Álvaro de Carvalho

Florianópolis - SC

A Mostra de Arte Mais Cultura nas Escolas consiste em um movimento da Educação pela Arte, em que coloca o aluno como centro do processo. Nasce, então, o "aprender fazendo".

Essa Mostra é resultado do trabalho desenvolvido simultaneamente em escolas públicas selecionadas pelo Programa Mais Cultura nas Escolas, localizadas nos municípios de São José e Florianópolis, quais sejam: C.E.M. Antônio Francisco Machado, E.E.F. Potecas, E.B. Docilício Vieira da Luz e E.E.B. Rosa Torres de Miranda.

ZUMBI DOS PALMARES

E.E.B. Rosa Torres de Miranda

Inspirado no consagrado musical brasileiro ARENA CONTA ZUMBI, de G. Guarnieri, Augusto Boal e Edu Lobo, a encenação apresenta, por meio de narradores, a importância histórica de Zumbi dos Palmares, além de canto e dança. Informa o público de passagens de sua história, sua ascensão e queda, e o símbolo de luta contra as desigualdades que se tornou, representado hoje pelo Dia da Consciência Negra.

E.E.B. Rosa Torres de Miranda

Diretora Márcia Silva Machado

Parceira Cultural Adriana Pereira

Diretor e Professor de Teatro Carlos Marroco

Atriz Convidada Elisabete Ossig Andrade

Iluminação e Sonoplastia Carlos Marroco

Figurino Elzi Maestri

Operador de Som Adriana Pereira

Produção Antonia Teixeira

Cinegrafistas Diego Cardoso e José Davi Vieira

Adaptação do Texto Carlos Marroco

A HISTÓRIA DOS CAPITÃES DA AREIA (Audiovisual)

E.E.F. Potecas

Gravado na Brinquedoteca do C.E.M. Antônio Francisco Machado

(A Brinquedoteca também faz parte do Programa Mais Cultura nas Escolas)

Produção e realização de um audiovisual focalizando a interpretação e a interdisciplinaridade entre arte, cultura, comunicação e educação voltados para a infância e a juventude inspirado na obra “Capitães da areia”, apresenta crianças dentro de uma brinquedoteca, onde alunos brincam de escolinha, e uma das crianças, na postura de uma professorinha, conta aos alunos de forma lúdica sobre a infância marginalizada, retratada no livro de Jorge Amado. Alunos representam cenas, brincam e descobrem que a infância só é feliz quando a criança está na escola e tem o direito de brincar.

FICHA TÉCNICA

E.E.F. Potecas

Diretora Roseléia Guesser

Parceira Cultural Diego Cardoso Pereira

Diretor de Teatro e Vídeo Carlos Marroco

Iluminação e Sonoplastia Carlos Marroco

Figurino Elzi Maestri e Antonia Teixeira

Produção Antonia Teixeira

Cinegrafistas Diego Cardoso e José Davi Vieira

Confecção de bonecas e cenografia Antonia Teixeira

Confecção de móveis Rei do MDF

Pintura dos cenários Aldo Pereira

Operador de Som Adriana Pereira

Adaptação e Roteiro Carlos Marroco

CRUZ E SOUSA E O SIMBOLISMO

E.B. Docilício Vieira da Luz

O narrador conta a história do poeta Cruz e Sousa, desde seu nascimento até a sua morte, ressaltando a importância mundial do artista. Entre fatos históricos, trechos de suas mais importantes poesias são recitadas por alunos, enriquecendo e exemplificando o grande valor de sua obra.

MUSEU CRUZ E SOUSA

E.B. Docilício Vieira da Luz

Gravação do Sarau de Poesias

SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL

E.B. Docilício Vieira da Luz

É uma representação cênica, relacionada aos Temas Transversais, com foco na sustentabilidade ambiental, integrando os conteúdos, de modo que o aluno seja levado a realizar experiências educativas em que o processo de construção do conhecimento se faz integrado ao que se vive.

FICHA TÉCNICA

E.B. Docilício Vieira da Luz

Diretora Luiza Furtado

Parceira Cultural Antonia Teixeira

Diretor e Professor de Teatro Carlos Marroco

Iluminação e Sonoplastia Carlos Marroco

Figurino Elzi Maestri

Produção Antonia Teixeira

Cinegrafistas Diego Cardoso e José Davi Vieira

Atriz Convidada Karoliny Barbosa

Operador de Som Adriana Pereira

Adaptação do Texto Carlos Marroco

OS ANIMAIS CANTORES

C.E.M. Antônio Francisco Machado

Representação cênica: consiste no estudo das fábulas, onde animais representam as diferentes classes. Surgiu da necessidade de compreender as relações socioculturais, e então, abrir espaços para experiências significativas de ensino aprendizagem, sintonizadas com a diversidade sociocultural brasileira, procurando valorizar a pluralidade de conhecimentos e de culturas.